三尺讲台竞芳华 · 匠心传道育栋梁

——2025年春季优质课大赛

在这春意盎然、风娇日暖的四月，郑州南开高级中学举办了2025年春季优质课大赛。本次优质课比赛以“聚焦新课标，构建高效课堂”为核心，共有21位教师参与，涵盖语文、数学、英语等9个学科。

一、全员参与展匠心

优秀教师是一所学校最宝贵的财富，而优质课大赛则是集中展示教师专业素养和课堂教学水平的演绎场。

通过优质课大赛，我们为教师创造了一个观摩学习、相互借鉴、取长补短、共同提高的机会。不但能帮助各科老师发现自身不足、提升授课水平，又能促进教学改革、推动课堂创新。

优质课大赛精彩瞬间 

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课堂上同学们全情投入 

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二、课堂创新显巧思

参赛教师将情景教学法、项目式学习、探究式学习、游戏化教学、AI技术运用等理念融入课堂，为课堂教学增添了新颖度和活跃度，让学生充分融入课堂氛围。

语文老师倪妍妍在《林教头风雪山神庙》一课中，让同学们分组扮演课文中对应的人物角色，情景代入式的体验不同人物在故事发展各个阶段的心理变化，从而领悟作者在塑造小说人物形象时使用的各种描写手法。

地理老师尹水静在《人类面临的主要环境问题》一课中，利用AI（人工智能）生成一张环境问题图来演绎本节知识。这张充满科幻色彩的图片，既调动了学生的注意力，又形象生动地诠释了相关知识点。

英语老师田莎在《Mother of ten thousand babies》一课中，多次通过有趣的习题游戏和情景互动来调动课堂氛围。既让学生寓学于乐、强化记忆，又能紧扣教学目标、凸显知识点。这种轻松有趣的课堂模式，为其他英语老师提供了良好的借鉴。

我校青年老师凭借过硬的教学功底和创新的授课模式，精准定位到课堂重难点，为优质课大赛增色不少，同时也获得评审团的高度赞扬。

三、多维评价促成长

为了客观有效地评估本次优质课大赛举办成果，我们组建了由特级教师、年级主任、教研组长共同负责的专业评审团，从教师基本素养、教学内容设计、重点难点处理、板书设计呈现、信息技术应用、学生课堂氛围等维度，为优质课大赛进行量化评分。经过严谨打分和集中评判，最终决出一、二、三等奖。

2025年春季优质课大赛

一 等 奖 

理科组：方海燕老师        文科组：倪妍妍老师  

执行校长李永峰为一等奖获得者颁奖

2025年春季优质课大赛

二 等 奖 

理科组：冯晨蕊老师   刘静雯老师

  文科组：尹水静老师   田   莎老师  

政教处主任周俊杰为二等奖获得者颁奖

2025年春季优质课大赛

三 等 奖 

理科组：边伟蒙老师  于怡爽老师  高梦祥老师

 文科组：张丹丹老师  李凌云老师  党珍珍老师 

校办主任李亚闯为三等奖获得者颁奖

在这场优质课大赛中，我们欣喜地看到许多老师精心备课、推陈出新、寓学于乐、善用AI，充分调动了学生的课堂积极性，获得良好的授课质量。他们让课堂变成一个充满活力、发挥想象和展示自我的舞台，让学生们在愉悦中学习、在互动中思考、在合作中探索，在总结中成长。极大地激发了我校学子的思维能力和学习潜能。

四、总结升华启未来

颁奖结束后，执行校长李永峰为本次优质课大赛做了总结点评。

◆ 李校长首先肯定了比赛的亮点与收获

1、在教学理念创新上，老师们都能够以学生为主体，巧妙设计情境，激发思维活力，体现了“核心素养”导向的课堂转型。

2、在教学方法多元化上，从信息技术赋能到自主、合作、展示的教学实践，展现了教师团队的扎实功底与创造力。

3、在团队教研共创上，每一节优质课背后，是备课组的集体智慧，是“磨课→反思→优化”的匠心推敲，彰显了我校教研工作的扎实有效。

紧接着，李校长为参赛老师指出进一步提升的空间：

一是要关注课堂生成：在预设与生成之间找到平衡，更灵活地回应学生的真实学情。

二是要深化评价改革：探索过程性评价与增值性评价，让课堂反馈更具指导性。

三是要强化育人导向：在知识传授中渗透价值引领，实现“学科教学”到“学科育人”的升华。

◆ 最后，李校长对各科老师以后的教学提出殷切期望：

比赛虽已结束，但教学探索永无止境。希望全体教师能够以赛促教——将比赛中的闪光点转化为日常教学的常态；以赛促研——针对评委提出的建议，开展专题教研，破解教学难点；以赛促联——加强学科间的交流，共享优质资源，共绘教育新图景。

李校长的总结点评，既肯定了本次比赛的亮点和成果，也为下一阶段的教学指明了前进方向。各位参赛老师听完李校长的总结，人人倍受鼓舞、斗志昂扬。

此次优质课大赛，为教师搭建了学习交流、共同成长的平台，也营造出良好的教研氛围。我校将坚持以赛促教、以赛促研、以赛促联，激励教师潜心探索、持续创新，为学生提供更优质的教育，为祖国培育更多栋梁之才。